子。

    当然，除了他们之外的其余学生也都有被点到。

    在卡泽尔教授的引导下将魔力拉出成线，是一种非常宝贵的体验。

    所谓“有一才有二”。

    人类是一种非常善于模仿与学习的生物。有了第一次，第二次就更容易。

    单纯的看书自学并不会有这样的效果。

    半个小时后，六名学生在讲台上都站得有些乏了，卡泽尔教授才给每人发放了一枚乒乓球大小的魔球道具。

    使用魔力操作魔杖移动的核心技巧，其实在于使用自身的魔力去干涉魔杖本身的魔力。

    因为魔杖本身含有魔力，才会容易被移动。这种辅助教学的魔球道具，也是同样的原理。

    卡泽尔教授笑着说道:“试着依靠自己的力量，让你们手中的魔球动起来。”

    六名学生便在台下数十道目光的注视下，依靠自己的力呈尝试起来。

    没了卡泽尔教授的引导，仅仅是将魔力放出之后凝聚成线，就变得非常之难。

    这里面除了对魔力的控制能力有所要求之外，还对个人的精神力强弱也有所要求。

    修习了【冥神术】的达克，在精神力的造诣上要高于常人。

    魔神的血脉又赋予了他良好的魔力天赋。

    因此他仅仅用了两分钟，就成功的将魔球道具变成了“溜溜球”，引来一片惊叹。

    他身边的狄安娜眼巴巴的看着这一幕，羡慕得要死。不过羡慕如果有用，那么早就人人成神了。

    狄安娜一咬牙，便埋头苦练起来。

    笨鸟先飞，勤能补拙，可都是褒义词。再边上。

    多隆不甘落后的将魔球抛到了半空，然后手指摊开，中指和大拇指相扣，瞄着魔球猛地一弹，似乎是想要将魔力的丝线从手指上弹出，从而抓住魔球。

    这动作倒是帅气，可惜没卵用。魔球“啪”的一声掉在了地上。骑士院一组。

    艾玛将魔球握在掌心，一直在思考。贾斯丁和维特则是信奉实践。

    维特握住魔球，看着达克灵活操作魔球的样子，心里就像恰了柠檬。

    他原本不至于如此，但前日在图书馆里见到潘多拉学姐与达克的亲密交流之后，某些心态便有了变化。

    “至少不能输给他太多!”

    维特猛一咬牙，将魔力灌入指尖。“噗!”

    一声轻响。

    整个魔球猛地飞出，狠狠的砸向了卡泽尔教授的脑门。然后在即将接触的瞬间，某种应激性的防御系统发生了反应。

    魔球被反弹了回去。

    “砰”的一声砸在了维特的左眼上。“嗷呜!”

    魔导论在学生们的纷纷议论中结束。

    除了时不时会有人向维特的熊猫眼瞟上一眼外，倒和平常没什么两样。

    “别这样，维特，这只是个意外。”罗伯特看着垂头丧气的维特，尝试安慰。

    “我知道是个意外。”维特紧咬牙关，“但这不该发生

    罗伯特耸了耸肩:“没有什么事是不该发生的。你看，多隆不也一样将魔球弄飞了吗?”

    “那不一样!”维特猛地抬起头，指着自己左眼周围的乌青，道,“他的眼睛没有变成这样。”

    罗伯特:“好了好了，我们去找卡莉安修女弄点药水。

    维特:“啊啊啊!”

    随着教室里的人越来越少，达克也收拾书本，准备离开狄安娜转身看向他，有些忧愁的问道:“这真的有用吗

    达克眨了眨眼，坦然道;“不知道。”

    狄安娜:“误?”

    萝丝随即发出轻笑。

    狄安娜低下头看着手中的魔力笔，一阵苦恼。她在讲台上的尝试中并没有成功。

    事实上，除了达克之外，就只有艾玛看起来有稍微掌握到一些。

    而下了台之后，达克便教了她一种名为“转笔”的技法

    通过近距离操纵魔力笔来旋转,从熟练开始循序渐进，到熟能生巧，慢慢增加距离，让魔力笔飞起来。

    但这技法完全是达克在练习时一拍脑门想出来的……若换一个人，这时候恐怕已经气恼的将魔力笔扔回了书包。

    但狄安娜无条件的信任着达克，提上书包后都还在手中练习“转笔”。

    就这么一路到了食堂。

    他们三人端着餐盘，在食堂的墙边找了个位置坐下。

    狄安娜在饭前转笔，饭后继续转笔。

    萝丝看得久了，也忍不住抽出魔力笔学了起来。反正多学不亏，管它有没有用呢!

    而且这“转笔”还真挺好玩。

    下午的魔药课。

    汤普森教授也稍微加大了授课难度。

    圣玛丽安在每一个时期的教学跨度其实是比较大的。一年级上学期和下学期之间的跨度还算一般，等到了二年级，小魔导师们会发现所有的内容都像是跨越了一个阶层